Małgorzata Matraszek – sekretarz naukowy Centrum Wspomagania Rozwoju Osobowości. Specjalista psycholog kliniczny, psychoterapeuta dzieci, młodzieży i dorosłych, diagnosta i terapeuta pedagogiczny. Terapeuta Johansena IAS i Neuroflow Aktywnego treningu Słuchowego. Wykładowca akademicki w Mazowieckiej Uczelni Medycznej.

Kwalifikacje zawodowe:

• Specjalista psycholog kliniczny – tytuł nadany przez Dyrektora Centrum Egzaminów Medycznych 2015 r.
• Psychologia Kliniczna – studia podyplomowe 2012 - 2014 r.
  Wybrane zagadnienia:
  - zaburzenia psychiczne i zachowania u dzieci i młodzieży
  - specjalistyczna diagnoza psychologiczna dzieci i młodzieży o zaburzonym rozwoju
  - grupy szczególnego ryzyka zaburzeń w okresie dzieciństwa i dorastania
  - zaburzenia psychiczne i zaburzenia zachowania
  - kliniczna diagnoza psychologiczna
  - diagnostyka i terapia w chorobach somatycznych
  - formy zaburzeń w okresie dzieciństwa i dorastania
  - ogniskowe zespoły zaburzeń behawioralnych
• Czteroletnie szkolenie w zakresie psychoterapii atestowane przez Polskie Towarzystwo Psychiatryczne prowadzone przez Instytut Psychiatrii i Neurologii. 2013 r.
  Wybrane zagadnienia:
  - psychoterapia humanistyczna
  - psychoterapia poznawcza
  - psychoterapia behawioralna
  - psychoterapia psychodynamiczna
  - psychoterapia grupowa
  - psychoterapia uzależnień
  - psychodrama
  - genogram
  - terapia systemowa
  - psychoterapia psychoz
  - psychoterapia indywidualna - krótkoterminowa
• Kurs w zakresie terapii poznawczo - behawioralnej dzieci i młodzieży - 2022 r.
  Wybrane zagadnienia:
  - diagnoza w psychiatrii dzieci i młodzieży
  - terapia poznawcza i behawioralna u dzieci i młodzieży - podstawy teoretyczne - zasady behawioralnej modyfikacji zachowań, behawioralna diagnoza problemowa
  - zaburzenia eksternalizacyjne
  - techniki behawioralne w pracy z dziećmi oparte na behawioralnej modyfikacji zachowań w oparciu o ADHD i ODD i modyfikację zachowań agresywnych
  - techniki poznawcze i behawioralne w poszczególnych zaburzeniach
  - zaburzenia internalizacyjne
  - psychoterapia zaburzeń lękowych u dzieci i młodzieży - programy ukierunkowane na dziecko i jego opiekunów
  - psychoterapia depresji u dzieci i młodzieży, praca nad samooceną nastolatka
  - terapia poznawcza nastolatka
  - całościowe zaburzenia rozwoju - autyzm i zespół Aspergera
  - tiki i zespół Tourette'a
• Certyfikat Terapeuta Metody Indywidualnej Stymulacji Słuchu Johansen 2011r.
• Metodyka nauczania języka angielskiego – studia podyplomowe 2007 r.
• Terapia pedagogiczna uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się - studia podyplomowe 2003 r.

Wybrane kursy kwalifikacyjne i szkolenia:

• Podstawy stosowania Skali Inteligencji Wechslera dla Dzieci WISC-V
• Poszerzona analiza i interpretacja Skali Wechslera dla Dzieci WISC-V
• Testy w diagnozie neuropsychologicznej - przegląd metod.
• Stosowanie i interpretowanie Skali Inteligencji i Rozwoju IDS oraz IDS-2.
• Neuropsychologia kliniczna dziecka. Teoria i praktyka.
• Przebieg procesu psychoterapii psychoanalitycznej z dzieckiem – techniki pracy i interpretacja.
• Konsultacja wstępna z dzieckiem i jego rodzicami- diagnoza i początek procesu psychoterapeutycznego.
• Grupowy trening balintowski.
• Kurs Dyskalkulia. Od diagnozy do skutecznej pomocy.
• Bateria dyskalkulia. Uprawnienia diagnostyczne.
• Kurs Diagnoza i rehabilitacja ortoptyczna w dysleksji.
• Letnia szkoła psychoterapii poznawczo-behawioralnej.
• Zasady psychologicznej interpretacji wybranych technik diagnostycznych – program poszerzony o najnowsze trendy.
• ACT na złość. Terapia Akceptacji i Zaangażowania w pracy z zaburzeniami zachowania u dzieci i młodzieży.
• Praca z dzieckiem krzywdzonym, psychoterapia traumy, praca z zachowaniami autoagresywnymi.
• Leczenie zaburzeń lękowych u dzieci i nastolatków - zastosowanie terapii poznawczo-behawioralnej w praktyce.
• Trichotillomania i złe nawyki, zaburzenia wydalania, jedzenia, masturbacja dziecięca.
• Bateria metod diagnozy przyczyn niepowodzeń szkolnych u osób powyżej 16. roku życia

Udział w konferencjach naukowych:

• Konferencja „Nowe trendy w diagnozie specyficznych zaburzeń uczenia się: dysleksja i zaburzenia językowe SLI”.
• Wpływ zaburzeń słuchu i alergii na edukację dziecka.
• Psychoterapia poznawczo-behawioralna dzieci i młodzieży.
• X International Congress on Traumatic Stress - współautorka z prof. dr hab. Marią Siwiak-Kobayashi prezentacji pt. “Uprooting and PTSD”.
• VI Konferencja Naukowa “Przeciwdziałanie przemocy wobec dzieci. Postępowanie w przypadku wykorzystywania seksualnego dzieci. Diagnoza Zespołu FAS, FAE.
• X European Conference on Traumatic Stress.
• Diagnoza zespołu nadpobudliwości psychoruchowej.
• Międzynarodowa konferencja naukowo-warsztatowa „Drama metodą edukacji”.
• Dysleksja: od badań mózgu do praktyki.

Organizacja konferencji naukowych:

• Dysleksja rozwojowa – ex cathedra.
• Dysleksja rozwojowa – zaburzenia towarzyszące.
• Integracja sensoryczna a neuronauka – od narodzin do starości.
• Teoria integracji sensorycznej w diagnozie i terapii dzieci z dysfunkcjami rozwojowymi.