Diagnoza dysgrafii Warszawa

Czy Twoje dziecko ma bardzo nieczytelne pismo?

Litery są nierówne, wychodzą poza liniaturę, zeszyty pełne są skreśleń, a napisany tekst trudno odczytać? Dziecko pisze bardzo wolno, szybko męczy się podczas notowania i unika zadań wymagających pisania?

Takie trudności mogą wskazywać na dysgrafię – specyficzne zaburzenie uczenia się dotyczące umiejętności pisania. Nie zawsze wynikają one z braku staranności czy niewystarczających ćwiczeń. Często są związane z trudnościami w zakresie funkcji odpowiedzialnych za sprawne wykonywanie czynności pisania.

W Centrum Wspomagania Rozwoju Osobowości przeprowadzamy kompleksową diagnozę dysgrafii u dzieci i młodzieży zgodnie z aktualnymi standardami diagnostycznymi (ICD-11). Badanie pozwala określić charakter trudności, ich nasilenie oraz zaplanować odpowiednie formy wsparcia i terapii.

Umów diagnozę:

📞 tel. 506 067 364
📞 tel. 451 099 135

📍 Warszawa Mokotów
ul. Woronicza 15 lok. 100

Czym jest dysgrafia?

Dysgrafia jest specyficznym zaburzeniem uczenia się, które przejawia się znacznymi trudnościami w opanowaniu umiejętności czytelnego i płynnego pisania. Charakterystycznym objawem jest bardzo niska jakość graficzna pisma, niewspółmierna do wieku dziecka, poziomu jego rozwoju intelektualnego oraz możliwości edukacyjnych.

Dzieci z dysgrafią często wiedzą, co chcą napisać, jednak wykonanie samej czynności pisania sprawia im znaczne trudności. Pismo może być niestaranne, nierówne, trudne do odczytania, a tempo pisania wyraźnie wolniejsze niż u rówieśników.

Trudności te nie wynikają z braku motywacji ani niewystarczającego wysiłku. Mogą być związane z nieprawidłowym rozwojem funkcji odpowiedzialnych za planowanie i wykonywanie ruchów pisarskich, koordynację wzrokowo-ruchową, sprawność grafomotoryczną czy organizację przestrzenną zapisu.

Rozpoznanie dysgrafii wymaga specjalistycznej diagnozy psychologiczno-pedagogicznej, która pozwala odróżnić specyficzne zaburzenie uczenia się od trudności wynikających z innych przyczyn, takich jak niewystarczająca ilość ćwiczeń, problemy emocjonalne czy współwystępujące zaburzenia rozwojowe.

Objawy dysgrafii – kiedy warto wykonać diagnozę?

Trudności z nauką pisania występują u wielu dzieci na początku edukacji. Jeżeli jednak mimo ćwiczeń pismo przez dłuższy czas pozostaje bardzo nieczytelne i znacząco odbiega od poziomu rówieśników, warto skonsultować się ze specjalistą.

Do najczęściej obserwowanych objawów dysgrafii należą:

  • bardzo nieczytelne pismo,
  • nierównej wielkości litery,
  • trudności z utrzymaniem pisma w liniaturze,
  • nieprawidłowe odstępy między literami i wyrazami,
  • liczne poprawki, skreślenia i przepisywanie wyrazów,
  • wolne tempo pisania,
  • szybkie męczenie się podczas pisania,
  • silny nacisk ołówka lub długopisu albo przeciwnie – bardzo słaby nacisk,
  • trudności z przepisywaniem tekstu z tablicy,
  • ból dłoni podczas dłuższego pisania,
  • niechęć do wykonywania zadań wymagających pisania,
  • pogorszenie jakości pisma wraz z długością wykonywanego zadania.
Występowanie pojedynczych objawów nie oznacza jeszcze dysgrafii. Rozpoznanie wymaga specjalistycznej diagnozy, podczas której ocenia się nie tylko jakość pisma, ale również rozwój funkcji poznawczych, percepcyjno-motorycznych oraz innych umiejętności niezbędnych do nauki pisania.

Czy każde nieczytelne pismo oznacza dysgrafię?

Nie. Nieczytelne pismo może mieć różne przyczyny. U części dzieci wynika z niewielkich trudności grafomotorycznych, zbyt małej liczby ćwiczeń lub nieprawidłowego chwytu narzędzia pisarskiego. U innych może być związane z zaburzeniami koordynacji wzrokowo-ruchowej, trudnościami neurorozwojowymi lub specyficznym zaburzeniem uczenia się. Dlatego dopiero kompleksowa diagnoza pozwala ustalić rzeczywistą przyczynę problemów i dobrać odpowiednią formę pomocy.

Jak przebiega diagnoza dysgrafii?

Diagnoza dysgrafii obejmuje kompleksową ocenę funkcjonowania dziecka i nie polega wyłącznie na analizie pisma. Celem badania jest ustalenie przyczyn trudności oraz określenie, czy występują cechy specyficznego zaburzenia uczenia się.

W trakcie diagnozy specjalista ocenia między innymi:

  • poziom rozwoju intelektualnego,
  • sprawność grafomotoryczną,
  • koordynację wzrokowo-ruchową,
  • percepcję wzrokową,
  • funkcje językowe i poznawcze związane z nauką pisania,
  • tempo oraz organizację pracy,
  • jakość i sposób wykonywania zadań pisemnych.

Diagnoza obejmuje wywiad z rodzicem, analizę dotychczasowych trudności dziecka oraz wykonanie odpowiednio dobranych prób i testów diagnostycznych. W razie potrzeby analizowane są również zeszyty, prace szkolne oraz opinie nauczycieli.

Po zakończeniu badania rodzice otrzymują szczegółowe omówienie wyników oraz pisemną opinię zawierającą opis funkcjonowania dziecka, rozpoznanie oraz zalecenia dotyczące dalszego postępowania.

Co otrzymasz po diagnozie?

Po zakończeniu procesu diagnostycznego otrzymasz:

✔ szczegółową pisemną opinię psychologiczno-pedagogiczną,

✔ omówienie wyników badania z rodzicem,

✔ wyjaśnienie przyczyn trudności dziecka,

✔ zalecenia do pracy w domu i w szkole,

✔ wskazanie odpowiednich form terapii i wsparcia.

Co dalej po diagnozie dysgrafii?

Wyniki diagnozy pozwalają zaplanować najbardziej odpowiednią formę wsparcia. Nie każde dziecko z trudnościami w pisaniu potrzebuje takiej samej terapii – zakres pomocy zależy od przyczyn problemów oraz indywidualnego profilu funkcjonowania.

W zależności od wyników badania możemy zalecić:

Terapię pedagogiczną – gdy trudności dotyczą rozwijania umiejętności pisania oraz usprawniania funkcji niezbędnych do opanowania techniki pisania.

Terapię ręki – jeżeli trudności wynikają przede wszystkim z obniżonej sprawności grafomotorycznej, nieprawidłowego napięcia mięśniowego lub problemów z precyzją ruchów dłoni.

Jeżeli podczas diagnozy zostaną zauważone również inne trudności, specjalista może zaproponować rozszerzenie diagnostyki lub wskazać dodatkowe formy wsparcia.

Najczęściej zadawane pytania (FAQ)

Czy dysgrafię można zdiagnozować już u dziecka w klasie I?

Trudności z nauką pisania są naturalnym elementem początkowej edukacji. Diagnozę dysgrafii najczęściej przeprowadza się wtedy, gdy mimo systematycznej nauki i ćwiczeń trudności utrzymują się oraz znacząco odbiegają od poziomu rówieśników. Termin badania zawsze ustalany jest indywidualnie przez specjalistę.

Czy nieczytelne pismo zawsze oznacza dysgrafię?

Nie. Nieczytelne pismo może wynikać między innymi z niewykształconej sprawności grafomotorycznej, nieprawidłowego chwytu narzędzia pisarskiego, trudności z koncentracją, zaburzeń rozwojowych lub niewystarczającej liczby ćwiczeń. Dopiero specjalistyczna diagnoza pozwala określić przyczynę problemów.

Czy dysgrafia jest tym samym co dysleksja?

Nie. Są to różne specyficzne zaburzenia uczenia się. Dysgrafia dotyczy przede wszystkim graficznej strony pisma, natomiast dysleksja odnosi się do trudności w nauce czytania. Zaburzenia te mogą jednak współwystępować.

Czy dysgrafia i dysortografia mogą występować razem?

Tak. U wielu dzieci trudności dotyczą jednocześnie czytelności pisma oraz poprawności ortograficznej. Dlatego podczas diagnozy oceniamy wszystkie obszary mające wpływ na naukę pisania.

Jak długo trwa diagnoza dysgrafii?

Czas badania zależy od wieku dziecka oraz zakresu trudności. Szczegółowych informacji dotyczących przebiegu diagnozy udzielamy podczas umawiania wizyty.

Co otrzymam po zakończeniu diagnozy?

Po zakończeniu badania rodzice otrzymują omówienie wyników oraz pisemną opinię psychologiczno-pedagogiczną zawierającą opis funkcjonowania dziecka, wnioski diagnostyczne i zalecenia do dalszej pracy.

Czy z opinią z Państwa poradni można uzyskać dostosowanie wymagań w szkole?

Tak. Wydawane przez nas opinie mogą stanowić podstawę do zastosowania przez szkołę dostosowań przewidzianych w obowiązujących przepisach. Zakres dostosowań zależy od indywidualnych potrzeb ucznia oraz decyzji szkoły.

Czy po diagnozie dziecko powinno uczestniczyć w terapii?

Jeżeli wyniki badania wskazują taką potrzebę, specjalista przedstawia zalecenia dotyczące dalszego postępowania. Mogą one obejmować między innymi terapię pedagogiczną, terapię ręki lub inne formy wsparcia odpowiednie do przyczyn trudności.

Jak przygotować dziecko do diagnozy?

Dziecko powinno być wypoczęte i mieć ze sobą okulary lub aparat słuchowy, jeśli z nich korzysta. Warto również zabrać zeszyty, przykładowe prace pisemne oraz wcześniejsze opinie lub wyniki badań, jeśli były wykonywane.

Umów diagnozę dysgrafii

Jeżeli zauważasz, że Twoje dziecko od dłuższego czasu ma trudności z czytelnym pisaniem, warto skonsultować się ze specjalistą. Wczesna diagnoza pozwala lepiej zrozumieć przyczyny problemów i zaplanować skuteczne wsparcie dostosowane do potrzeb dziecka.

Skontaktuj się z nami, aby umówić termin konsultacji lub uzyskać więcej informacji na temat przebiegu diagnozy.

Umów diagnozę:

📞 tel. 506 067 364
📞 tel. 451 099 135

📍 Warszawa Mokotów
ul. Woronicza 15 lok. 100

Zobacz również

Klasyfikacja ICD-11 dostępna jest na stronie Światowej Organizacji Zdrowia (WHO).